Química 10º

Periodo: 1°

ESTÁNDARES BÁSICOS DE COMPETENCIAS

COMPONENTE QUÍMICO:

• Utilizo las matemáticas para modelar, analizar y presentar datos y modelos en forma de ecuaciones, funciones y conversiones
• Clasifico y verifico las propiedades de la materia.
• Verifico el efecto de la presión y la temperatura en los cambios químicos

COMPONENTE VIVO:

• Me informo sobre avances tecnológicos para discutir y asumir posturas fundamentadas sobre sus implicaciones éticas.

APRENDIZAJES ESPERADO

N°  2  : Comprende que la temperatura (T) y la presión (P) influyen en algunas propiedades fisicoquímicas (solubilidad, viscosidad, densidad, puntos de ebullición y fusión) de las sustancias, y que estas pueden ser aprovechadas en las técnicas de separación de mezclas

Nº 4: Explica los usos de la biotecnología y sus efectos en diferentes contextos (salud y agricultura).

 CONTENIDOS TEMÁTICOS

• Trabajo científico
• Magnitudes y factores de conversión.
• Estructura y propiedades de la materia.
• Cambios o transformaciones de la materia

ACTIVIDADES DIDÁCTICA

Emprende proyectos de investigación a   través de  preguntas sencillas que conllevan a demostrar  teorías y leyes científicas , siguiendo todos los pasos del método científico

INDICADORES DE DESEMPEÑO

COGNITIVO:

•  Explicación de  la relación entre la temperatura y la presión  con algunas propiedades (densidad, solubilidad, viscosidad, puntos de ebullición y de fusión) de las sustancias a partir de ejemplos.

PROCEDIMENTAL: 

• Interpretación de los resultados de experimentos en los que se observa la influencia de la variación de la temperatura  y la presión  en los cambios de estado de un grupo de sustancias, representándolos mediante el uso de gráficos y tablas.
• Realización de plegable o friso con los usos y efectos de la biotecnología en la salud y la agricultura.

ACTITUDINAL

• Presentación  en forma ordenada y clara tareas, trabajos e informes de laboratorio……

Periodo: 2°

ESTÁNDARES BÁSICOS DE COMPETENCIAS

COMPONENTE QUÍMICO:

• Explico la obtención de energía nuclear a partir de la alteración de la estructura del átomo
• Explico la estructura de los átomos a partir de diferentes teorías
• Uso la tabla periódica para determinar propiedades físicas y químicas de los   elementos

COMPONENTE VIVO:

• Me informo sobre avances tecnológicos para discutir y asumir posturas fundamentadas sobre sus implicaciones éticas

APRENDIZAJES ESPERADO

 N° 3 : Establece la relación entre la distribución de los electrones en el átomo y el comportamiento químico de los elementos, explicando cómo esta distribución determina la formación de compuestos, dados en ejemplos de elementos de la Tabla Periódica.

Nº4: Describe distintas técnicas biotecnológicas (fertilización asistida, clonación reproductiva y terapéutica, modificación genética, terapias génicas), explicando cómo funcionan y qué características generan en los organismos desarrollados.

Nº 4: Explica los usos de la biotecnología y sus efectos en diferentes contextos (producción energética y ambiente).

CONTENIDOS TEMÁTICOS

• Energía:  Cambios y transformaciones
•  Calor y temperatura
•  Estructura atómica
• Tabla periódica

ACTIVIDADES DIDÁCTICA

Presenta informe comparativo de cómo se interpreta  y se halla las calorías  en los productos a partir de la información nutricional que proporcionan ellos en sus etiquetas

INDICADORES DE DESEMPEÑO

COGNITIVO: 

• Interpretación  de  los modelos atómicos y establecimiento de las principales diferencias existentes entre ellos.
• Análisis e interpretación correcta  de la tabla periódica y la ubicación estratégica de cada uno de los elementos químicos presentes en ella.

PROCEDIMENTAL

• Diseño y realización  de experimentos para separar mezclas homogéneas y heterogéneas utilizando técnicas (vaporización, cristalización, destilación y otras)..

• Realización de informe sobre las distintas técnicas biotecnologías, empleando   cualquiera de herramientas existentes para organizar  información.

• Realización de plegable o friso con los usos y efectos de la biotecnología en la producción energética y el ambiente.

 ACTITUDINAL

• Responsabilidad y cumplimiento con sus deberes académicos  y comportamentales.

Periodo: 3°

ESTÁNDARES BÁSICOS DE COMPETENCIAS

COMPONENTE QUÍMICO:

• Uso la tabla periódica para determinar propiedades físicas y químicas de los   elementos

• Explico la relación entre la   estructura de los átomos y los enlaces que realizan

COMPONENTE VIVO:

• Me informo sobre avances tecnológicos para discutir y asumir posturas fundamentadas sobre sus implicaciones éticas.

APRENDIZAJES ESPERADO

N° 3 : Establece la relación entre la distribución de los electrones en el átomo y el comportamiento químico de los elementos, explicando cómo esta distribución determina la formación de compuestos, dados en ejemplos de elementos de la Tabla Periódica.

Nº4: Describe distintas técnicas biotecnológicas (fertilización asistida, clonación reproductiva y terapéutica, modificación genética, terapias génicas), explicando cómo funcionan y qué características generan en los organismos desarrollados.

CONTENIDOS TEMÁTICOS

• Propiedades periódicas  de los elementos:
• Enlace químico
• Estado de oxidación o número de oxidación
• Calculo de la composición porcentual a partir de formulas
•  Determinación   de fórmulas empíricas y molecular

• ACTIVIDADES DIDÁCTICA

     Representar con materiales reciclables los tipos de enlaces químicos que presenta una determinada sustancia.

       INDICADORES DE DESEMPEÑO

       COGNITIVO

• Identificación  y comparación de  las propiedades periódicas.

PROCEDIMENTAL

• Representación gráfica de  las diversas clases de enlaces químicos que existen.

• Realización de informe sobre las distintas técnicas biotecnologías, empleando   cualquiera de herramientas existentes para organizar  información.

ACTITUDINAL

• Responsabilidad y cumplimiento de sus deberes académicos – comportamentales.

Periodo: 4°

ESTÁNDARES BÁSICOS DE COMPETENCIAS

COMPONENTE QUÍMICO:

• Explico los cambios químicos desde   diferentes modelos

• Verifico el efecto de la presión y la temperatura en los cambios químicos

• Realizo cálculos cuantitativos en   cambios químicos

COMPONENTE VIVO:

• Me informo sobre avances tecnológicos para discutir y asumir posturas fundamentadas sobre sus implicaciones éticas

APRENDIZAJES ESPERADO

N° 3: Utiliza formulas y ecuaciones químicas para representar las reacciones entre compuestos inorgánicos (óxidos, ácidos, hidróxidos, sales) y posteriormente nombrarlos con base en la nomenclatura propuesta por la Unión Internacional de Química Pura y Aplicada (IUPAC).

Nº3: Explica a partir de relaciones cuantitativas y reacciones químicas (oxido-reducción, descomposición, neutralización y precipitación) la formación de nuevos compuestos, dando ejemplos de cada tipo de reacción.

Nº4: Argumenta, basado en evidencias, los impactos bioéticos, legales, sociales y ambientales generados por el uso de transgénicos, clonación y terapias génicas.

CONTENIDOS TEMÁTICOS

• Nomenclatura   de compuestos inorgánicos.
• Reacciones y ecuaciones químicas
• Método de tanteo,  Oxidación y reducción   y método de óxido – reducción.
• Estequiometria 

·

      ACTIVIDADES DIDÁCTICA

Hacer un vídeo o tutorial de la preparación de una receta o alimento y se resalte las propiedades químicas de un sustancia inorgánica en dicha preparación

      INDICADORES DE DESEMPEÑO

       COGNITIVO

• Explicación a partir de relaciones cuantitativas y reacciones químicas la formación de nuevos compuestos.

 PROCEDIMENTAL

• Utilización de formulas y ecuaciones químicas para representar las reacciones entre compuestos inorgánicos y posteriormente nombrarlos con base en la nomenclatura propuesta por la IUPAC.

•  Balanceo de  ecuaciones químicas,  teniendo en cuenta la ley de conservación de la masa y la conservación de la carga, entre reactivos y productos de la reacción

ACTITUDINAL

• Presentación en forma ordenada y clara tareas, trabajos e informes de laboratorio……

• Preparación y participación activa en los debates sobre los impactos bioéticos, legales, sociales y ambientales generados por el uso de  los transgénicos, de la clonación y las terapias génicas.